Cierra un ciclo lectivo “muy positivo”, dicen las autoridades de Educación

“Ha sido un año de muchos cambios, de mucho trabajo para los docentes”, reconoció, asimismo, Christian Ponce, inspector distrital, quien destacó especialmente la labor de los maestros de primaria ante “esta nueva mirada de las secuencias didácticas, que han dado sus frutos en las pruebas provinciales”.

Si bien el funcionario dijo no disponer todavía de los datos finos, aparentemente las mediciones de conocimientos entre en el alumnado del nivel primario han dado mejores resultados que en 2023.

En cuanto a la secundaria, Ponce ponderó la apertura y el compromiso de los docentes ante los cambios aplicados en el régimen académico. “Y el compromiso de los chicos también, porque han trabajado mucho a través de los centros de estudiantes. Realmente fue un año muy positivo“.

El inspector distrital opinó además que todavía se están tratando de superar las secuelas que dejó la pandemia en el sistema educativo. “Hoy estamos contentos, y algunos seguimos trabajando para que empieza la Escuela de Verano”, anticipó (en realidad lo hace el 2 de enero).

De cara a 2025, Ponce proyectó el cierre de los cambios en el régimen académico del nivel medio, parte de los cuales ya están aplicado desde agosto, como las etapas de intensificación, la asistencia, etc. Los primeros resultados de este “cambio de paradigma” se van a ver a partir de marzo, adelantó. “E incluso van a empezar a surgir preguntas que hasta el momento no nos hemos venido haciendo”.

Entre los cambios que se verán a partir del próximo figura la división de la cursada en dos cuatrimestres y no en tres trimestres, y la aplicación de “nuevas miradas” sobre la evaluación (“que debe ser entendida como un acto formativo y contínuo”, dijo). “A menudo se confunde la evaluación con la calificación. La calificación es un acto administrativo en el cual, dependiendo de un valor, se acredita o no una materia. Ahora, la evaluación es lo que pasa todos los días, los avances y las dificultades que se ven en el alumno. Las situaciones dentro del aula son totalmente dinámicas, y requieren de un cambio cultural de nuestra parte”.

“El día que creamos que no hay algo que mejorar deberemos cerrar las escuelas. La escuela es un recinto que siente y vive lo que pasa afuera de sus paredes. Hoy, dentro de la escuela se vive lo mismo que en su exterior. Por eso siempre hay aspectos que mejorar en lo pedagógico, en la ayuda a los alumnos, a los docentes. Los desafíos con cada vez más grandes“, concluyó el directivo.