Sociedad

A propósito de la conmemoración, este lunes, del Día Internacional del TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), la licenciada en Psicología Viviana Medina analizó, a pedido de Radio Meridiano, los alcances de esta patología y la mejor forma de abordarla.

La profesión marcó, en un primer término, que la presencia de la hiperactividad en el cuadro puede estar o no presente, como así también la impulsividad en el paciente. “Se trata de un trastorno del neurodesarrollo; no implica una mala crianza ni una falta de límites, sino que representa un desafío en la autorregulación de las funciones ejecutivas. Todo aquello relacionado con anticipar, planificar y poder ordenar el manejo del tiempo, favorece a este tipo de personas”, explicó.

El trastorno empieza a verse en niñas y niños desde los 12 años de edad y permanece a lo largo de la vida. Es por eso que la psicóloga juzgó “importantísimo” poder diagnosticarlo cuanto antes, para encuadrar mejor la desorganización, los olvidos frecuentes, la verborragia de esta clase de personas y su necesidad de movimiento constante. La patología requiere de un trabajo integral entre el médico, el psicólogo, el psicopedagogo, la escuela y la familia , postuló Medina, quien también es maestra jardinera.

En la escuela se busca darles a quienes padecen TDAH consignas cortas y actividades más breves, acercándoles las pautas de ejecución de a una “para que no se pierdan”. Además, se trabaja con el llamado “refuerzo positivo”, que es marcarle al alumno aquello que realizó con éxito, que le permitió adquirir un conocimiento, o cuando supo respetar un turno.

DIAGNÓSTICO

El TDAH puede venir acompañado de otro tipo de trastornos como depresión, ansiedad, problemas en el aprendizaje o en el sueño; “por eso es tan importante el diagnóstico temprano”, insistió la psicóloga. “Ese diagnóstico no se alcanza con un análisis de sangre o una resonancia, sino que requiere de un estudio clínico integral de la persona y su familia”.

Ante la pregunta de si en estos tiempos tan tecnologizados “todos sufrimos en alguna medida de falta de atención”, reconoció que es posible, pero que no por ello hay una mayor incidencia de este trastorno en toda su complejidad. “Puede haber falta de atención, la persona se distrae más fácilmente”, pero no más que eso.

Recomendó Medina, sobre todo en los niños, que las actividades que se les proponen duren, tal vez, media hora, con quince minutos posteriores de descanso, para garantizar la atención. Según la profesional, en algunos casos se puede requerir de una toma de medicación (prescripta por un psiquiatra) para favorecer la concentración, sobre todo en las primeras horas de clase.

De cualquier modo, la licenciada contrastó que las personas con TDAH poseen grandes fortalezas, como la creatividad, la espontaneidad, el pensamiento divergente y la curiosidad. “Cuando algo los atrapa, es increíble como pueden sostener ahí la concentración”, celebró.

Quince instituciones educativas de todos los niveles participarán hoy en el CEF N° 40 de la exposición de unos 25 proyectos.

Los hay de nivel inicial, primario, secundario, de escuelas técnicas e institutos de formación profesional. “Es un lindo momento en el año para ver los distintos proyectos pedagógicos que van implementando los docentes”, comentó el inspector distrital, Christian Ponce, al hablar con Radio Meridiano. “Siempre es una experiencia distinta y es sumamente interesante ver cómo los docentes aplican otro tipo de estrategias para la enseñanza, que terminan creando proyectos muy valiosos para los estudiantes”.

La muestra estará abierta al público en general de 13 a 17 hs, y asistirán también alumnos de algunas otras instituciones educativas de nuestra ciudad. Se trata de la etapa distrital de la que surgirán los proyectos (entre catorce y quince) que representarán a Mercedes en la instancia regional.

“De algún modo, es una competencia donde se evalúa el conocimiento de los estudiantes. No requiere cuestiones muy complejas pero se debe llevar un cuaderno de campo y los chicos deben ir anotando sus experiencias, las dificultades a las que se enfrentaron y cómo las superaron”, detalló Ponce.

El funcionario mencionó que el armado de la feria se produce en base a un instructivo de cómo montar los stands y presentar los proyectos, “algo que ayuda a los alumnos en su formación porque les exige seguir determinadas instrucciones, que también son evaluables”.

Ponce adelantó la presencia de proyectos de electromecánica, historia, ciencias naturales. Incluso de arte. “Hay una gran variedad, y depende mucho de las iniciativas que lleva adelante cada institución”. Participarán las escuelas especiales a través del CFI N° 1. “Todos los años hacen cosas espectaculares”, ponderó el inspector a esa institución.

EL ARMADO

Cerca del mediodía de este martes avanzaban a buen ritmo los preparativos en el CEF 40. Melina Luna, una de las organizadoras, comentó desde el lugar que todas las instituciones educativas de Mercedes tuvieron la oportunidad de presentar proyectos, que ahora se comparten ante evaluadores que van a definir quiénes pasan a la instancia regional. Cada escuela puede participar con la cantidad de proyectos que desea. Algunas lo hacen con uno y otras con hasta cuatro o cinco propuestas.

“Lo que se busca, en definitiva, es que todas las escuelas puedan articular. La actividad forma parte de un programa de la Dirección de Políticas Socioeducativas de la Dirección General de Cultura y Educación, que promueve el trabajo creativo y colaborativo entre instituciones”, explicó Luna, quien en alls anteriores se ha desempeñado como evaluadora en ferias de otros distritos.

Está prevista la presencia del intendente Juan Ustarroz, junto con autoridades educativas, en esta feria de ciencias que abarcará toda la cancha de básquet del polideportivo municipal.

Valentina Bidone, coordinadora de Seguridad municipal, aseguró que se trata de una extensión de las prácticas que ya se vienen adoptando desde el Último Primer Día (UPD).

La funcionaria valoró el “resultado positivo” del trabajo de concientización llevado a cabo previo al inicio del año escolar, y contó que a principios de este mes se retomaron las reuniones y mesas de trabajo con padres y madres de distintos los colegios secundarios de la ciudad: San Antonio, Parroquial, San Patricio, Santa María y otros que festejan el Día del Estudiante.

En este punto, observó que no se citó a padres de las escuelas públicas porque los comportamientos más complicados son siempre de los alumnados de establecimientos privados. “Las escuelas Normal y Nacional también festejaron el año pasado, pero se comportaron de maravillas -dijo- y, de hecho, los felicitamos por eso”.

Con los padres se busco, pues, alcanzar un primer consenso en torno al no uso de pirotecnia, algo que hasta hace un tiempo los adultos responsables eran reacios a aceptar. “De algún modo ellos eran cómplices de la compra y el guardado de la pirotecnia”, advirtió, y añadió que se seguirá trabajando sobre este aspecto de los festejo.

Por el momento no están determinados los lugares donde festejará cada escuela. Los padres deberán gestionar las habilitaciones correspondientes una vez que puedan garantizar el cumplimiento de las condiciones requeridas.

CONFLICTIVIDAD

Bidone reconoció que el mayor problema comienza cuando no todos los colegios cumplen con las disposiciones fijadas. “Cuando uno hace algo que a otro no se le permite, ahí empieza la conflictividad”, sostuvo. “Por eso es fundamental establecer una forma de acción y garantizar que todos la cumplan”.

Próximamente comenzará el trabajos directo con los alumnos, pero no sólo los de sexto año, los que egresan, sino también con los cuartos y quintos años, que a menudo participan de las celebraciones. Al igual que en la previa del UPD, padres y alumnos firman un compromiso ante las autoridades municipales para reforzar los consensos que se alcanzan de palabra.

Bidone valoró el aporte que hizo a este tema el recientemente fallecido subsecretario de Gobierno local, Esteban Buzzalino, “que era el primero que convocaba a las reuniones internas para definir formas de trabajo”, recordó. De la última reunión con los padres, en el Complejo Cultural La Trocha, participaron las áreas de Juventudes, Habilitaciones, Seguridad, y hasta el propio intendente Juan Ignacio Ustarroz.

“Somos conscientes de que los máximos responsables son los padres y madres, pero creemos también que el asunto demanda un trabajo articulado con el Municipio y con los colegios. Todos debemos hacernos cargo porque es un problema que afecta el espacio público y a los vecinos”, remarcó la coordinadora de Seguridad.

En la estación de servicio de 38 y 47, este lunes por la mañana no había colas ni carencias en la oferta del fluido para los vehículos.

“En ningún momento nos faltó el gas, para nada, no hemos tenido ningún inconveniente”, declaró el único empleado que, bajo un intenso frío, se encontraba atendiendo a los automovilistas. Al momento de la visita de la unidad móvil de Radio Meridiano al lugar, seis vehículos se encontraban cargando GNC en paralelo, sin mayores apremios.

En cambio, en otros puntos de la Provincia el cuadro es bastante más complejo. “A algunos le tiraron 100 metros cúbicos más, apenas. Suele haber gas algunas horas y después ya no hay más. A la gente que labura los complica; es una vergüenza”, se quejó Juan Carlos Basílico, presidente de la Federación de Entidades de Combustible de la Provincia de Buenos Aires. Desde su entidad enviaron una carta al Ministerio de Economía y al gobernador Axel Kicillof para alertar sobre la situación. “Están haciendo política y la gente está sufriendo el frío”, advirtió Basílico al diario El Día de La Plata.

Basílico consideró que “mientras siga haciendo este frío, el problema seguirá igual o va a ser peor. Recién empezó el invierno. El año que viene las cámaras, las federaciones tienen que trabajar juntas y ponerse firmes, por lo menos en la provincia de Buenos Aires”, dijo.

Pablo Demarco, dirigente de la línea Multicolor de Suteba en nuestra ciudad, aclaró que “la docencia en Mercedes había votado en contra” de sellar un entendimiento por un incremento salarial de ese porcentaje y en dos tramos: julio (5 por ciento) y agosto (2 por ciento).

La negativa de los maestros locales a acordar con el Gobierno provincial fue expresada en una encuesta que realizó la Federación de Educadores Bonaerenses (FED), comentó el gremialista. Quien se quejó, además, de que en su propio sindicato no se abrió la posibilidad de discutir la oferta oficial. Cabe recordar en este punto que la rama Multicolor de Suteba es opositora dentro de la organización que lidera María Laura Torre, de la línea Celeste-Violeta.

Demarco diseccionó el aumento acordado y remarcó que alcanza al 1,7 por ciento por mes, de mayo a agosto, “una miseria que se suma a la inflación que se viene comiendo nuestros salarios desde 2025”, dijo. Esto, sumado a un agravamiento de las condiciones de trabajo. En ese sentido recordó que “hace unos meses diez distritos bonaerenses, entre ellos La Plata, pararon para repudiar el marco de violencia en el que trabajan hoy los docentes”.

Es por todo esto, y por la pretendida recomposición del IOMA, que la Multicolor de Suteba convocó a parar este martes. La aspiración es que aquel que recién se inicia en la carrera docente ingrese con un salario de 1,6 millón de pesos.

¿SE EXTIENDE?

La medida de fuerza se inscribe dentro de un plan de lucha que se inició con el comienzo del año. La propuesta de Demarco es, incluso, que los docentes no retomen las clases luego del receso escolar de invierno. En este punto, recordó por Radio Meridiano que Emmanuel Alvarez Agis, exfuncionario de la gestión Kicillof, sostuvo que “el gobernador ajusta más que Milei”, lo cual consideró toda una definición que lo que viene ocurriendo en la Provincia.

¿Pero cómo es que se llega a acordar con el Gobierno si las bases están en contra de un aumento tan magro?, le preguntaron. “Porque cada distrito vale un voto. La Matanza vale lo mismo que Suipacha, aunque la diferencia en cantidad de afiliados sea enorme”, explicó. Y sobre las quejas de algunas familias por la pérdida de jornadas de estudio mencionó que, “por ejemplo, en el Colegio Nacional se han levantado horas de clase porque no funciona la caldera. En la Escuela N° 14 pasa algo parecido, y así en varias, sumado a la precariedad de los alimentos que reciben los establecimientos. En todo eso se visibiliza el ajuste”.

El paro de mañana se completará este miércoles con una movilización hacia La Plata de todas las agrupaciones encolumnadas detrás de la línea Multicolor de Suteba. “Es cierto que el aumento del 7 por ciento ya está firmado pero tenemos expectativas porque en la época del gobernador (Felipe) Solá pasó lo mismo y la Multicolor, que siguió luchando, obligó a que se reabra la paritaria. Por eso no hay que aflojarle”.